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历史高考模拟题-高中历史题及答案-莆田一中2015届高三下学期考前模拟考试

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莆田一中学 2014——2015 届高三下考前模拟试卷
(5 月 29 日) 文科综合能力测试历史试卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,其中第Ⅱ卷第 40~42 题为 选考题,其他为必考题。 第Ⅰ卷(共 144 分)

13.据清人顾栋高统计,春秋一代,国君被杀的有 33 位,周天子被赶出国都的有 3 人,诸 侯国君被赶下台的有 12 君,卿大夫据封地叛国有 6 人,以武力从外面打进国都夺权有 3 起。材料现象最能说明 A.周天子已丧失“共主”地位 B.诸候间的争霸战争日趋激烈 C.宗法制度遭到了严重的破坏 D.分封制已不适应形势的需要 14. 1405 年 7 月 11 日,明朝永乐皇帝朱棣怀着对普天之下“共享太*之福”的政治理想, 派郑和七下西洋,从此,郑和云帆高张、鹤舞天风,开始了历时 28 年的漫漫海上丝路 历程。由此可知,郑和航海精神是源于 A. 天朝上国观念 C. 殖民霸权主义野心 B. 闭关锁国思想 D. 儒家兼济天下胸怀

15.在市的内部,按照出售商品的种类划分为不同的同业组织,称为“行” ,仅东市“市内 货财二百二十行” ;很多外国人在西市做生意,西市被称为“金市” ;市各占两坊且“向 街门户,悉令闭塞” 。依据所学知识判断,这种城市商业现象可能出现于 A.隋朝洛阳城 B.唐朝长安城 C.北宋东京城 D.清朝广州城

16. “惩办伤害诸国国家及人民之首祸诸臣” 。 “将上年夏间凶惨案内所有承认获咎之各外省 官员,分别惩办” 。 “上谕将诸国人民遇害被虐之城镇停止文武各等考试五年” 。这些无 理要求出自不*等条约 A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》

17.下表反映了该时期中国中国*代产业结构(1887—1936 年) 类别 结构 年份 农业(%) 工业、服务业(%) 国民收入 1887 69.62 30.38 1936 64.50 35.50 就业人口 1887 80.00 20.00 1936 75.52 24.48

①城市化水*较高 ②产业结构变化不大 ③工业化远未实现 ④民族工业陷入困境 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

18.下表是部分时期中国共产党党员人数的变化。据表可推理的是

时间 人数

1921.7 57

1927.4 5.7 万

1927.8 1 万多

1934 30 多万

1937 年初 4 万多

A.第一次增长的主要原因是农村道路的开辟 B.第二次增长是由于马克思主义的中国化 C.第一次下降主要说明了“左”倾错误的危害 D.第二次下降是国民党发动全面内战造成的 19.右图是张乐*创作于 1937 年 8 月的时事漫画《杀鸡儆猴图》 , 图中的“鸡”代表“上海日军” ; “猴”代表“日军部” 。该漫 画 ①体现了日军对南京居民凶残大屠杀 ②表现了中国军队对日寇打击之沉重 ③反映了抗战相持阶段上海军民的斗志 ④肯定了国民政府在正面战场英勇抗战 A.①③ C.①②④ B.②④ D.②③④

20. 罗素说: “我们*惯于指出,希腊人的‘民主’是不充分的,因为它排除了妇女和奴隶。 但是我们并不总能认识到,在某些重要的方面,它比起当政府扩大时所可能有的民主 来,要更加民主,每位公民对每一问题都能够表决。 ”他认为 A.直接民主具有一定的合理性 C.希腊民主更强调集体统治 B.直接民主有严重的局限性 D.希腊民主是人类的*鹗逼

21.康德认为: “启蒙运动这样一件大好事,它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张 计划之下拯救出来……随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不 可避免地要采取的一种衷心的同情,就必定会一步步地上升到王座上来,并且甚至于 会对他们的政体原则发生影响的。 ”这一言论说明 A.思想启蒙是政治变革的前奏 C.思想解放是社会进步的原动力 B.启蒙思想必定动摇君主统治 D.理性主义是启蒙运动的核心

22. “自由主义”这个词在英语中第一次出现是在 1819 年; “激进主义” ,1820 年; “社会主 义” ,1832 年; “保守主义” ,1835 年。 “个人主义” 、 “立宪主义” 、 “人文主义” 、 “女权 主义”和“君主主义”这些词,都出现于 19 世纪 30 年代。 “民族主义” 、 “共产主义” 、 “浪漫主义”则是在 19 世纪 40 年代出现的。以下评论,正确的是 A.工业革命造成了主义的泛滥 C.*现代政治概念均源于欧洲 B.所有“主义”都具有政治色彩 D.工业革命深刻影响了欧洲社会

23.为下表加一个相符的主题,方框内应该填写

统一调整了审 判程序和诉讼 程序等,1879 年在莱比锡建 立的德意志帝 国法院。

政府对银行发行 纸币进行限制, 1871 年, 帝国境内 33 家银行有钞票 发行权, 1912 年减 少到 4 家。

出于缓解工业化带 来的社会压力、 压制 工人运动等方面的 原因, 在德意志帝国 范围内建立了统一 的社会保障体系。

1873 年创立 “帝 国铁路局” ,协 调各系统铁路 的建设、 装备和 营运, 铁路建设 发展特别迅速。

A.德国国家垄断资本主义发展 C.德意志皇帝掌握巨大的权力

B.德意志帝国中央权力加强 D.工人运动威胁德意志帝国统治

24. 杜鲁门曾说: “对日本的占领不能重蹈德国的覆辙,我不想分割管制或分区占领。 ”美 国总统奥巴马说: “我们在亚太地区的努力在很大程度上将植根于美日之间历久弥新的 同盟关系。……在我们的同盟不断发展并适应未来的过程中,我们始终不遗余力地维 护艾森豪威尔总统很久以前阐明的那种精神,即一种*等且相互尊重的伙伴关系。 ”这 说明 A.美国愿意与日本结成伙伴关系 C.美日关系体现了*等与互相尊重 B.两国为最大贸易伙伴,经济依赖性强 D.多极化趋势下,美日关系的新变化

第Ⅱ卷(共 156 分) 本卷包括必考题和选考题两部分。 第 37~39 题为必考题, 每个试题考生都必须作答。 第 40~ 42 题为选考题,考生根据要求选择作答。 【必考部分】 (115 分)

38. (36 分)中西两大文化交流的历史渊源流泛,广绰庞繁,其中有亲和、有碰撞、更 有交汇与融合。两大文化体系也在这亦抑亦蓄、共拒共融中伴随着东西方两大文化共 同走向鼎盛。阅读下列材料,回答问题。 材料一 16 世纪以前中西文化交流以“东学西传”为主。起始于西汉,中国文化传到 西方去的主要是物态文化(包括科技和艺术成果) ;从 16 世纪开始,在*现代的中西文化 交流中,西方文化占据了主导地位,并由此产生了数百年的“西学东渐”现象。在“西学 东渐”时期,中西文化交流无论在规模上,还是在深度、广度上都大大的超过了前一个时 期。 ——材料综合自李翠玉《中西文明交流的历史考察》 材料二 19 世纪至 20 世纪西方人眼中中国的人与事,从生活方式、风俗*惯和社会状 况上来说,那些陋*、弊端、问题与症结首先吸引住了西方中心主义者或西方殖民主义者的

目光,引发了其浓厚的兴趣,并为其贬抑、丑化中国及中国人,为其"奴化中国"论调寻找所 谓的客观依据。 他们沿续了十八世纪时那些关于中国认识上的否定式, 把中国看成静止停滞、 僵化保守和日益腐朽堕落的国家。 ——李朝全 《西方妖魔化中国的历史》 材料三 但我看,经济的全球化必将增进不同文化特性中的共同性,因此二十一世纪

不会是东方文明的复合,而将是东方文明与西方文明重新整合的世纪。 ——罗荣渠《现代化新论》 (1)据材料一并结合所学知识,概述 “东学西渐”的途径、主要特点。 (6 分)从文化 发展的角度分析“西学东渐”出现的原因。 (6 分)

(2)据材料二,指出 19 世纪欧洲人对中国的看法,结合所学知识简要分析这一时期欧 洲人的中国观形成的原因。 (10 分)

(3)材料三中体现了怎样的史观?你如何理解材料中的观点?(6 分)

(4)和*与暴力是文化交流的基本形式。有人认为“文化交流中和*比暴力好” ,也有 人认为“暴力比和*来得快” 。请依据所学做出评价。 (8 分)

41. (16 分)历史 请在第 A、C 两题中任选一题做答。答题时请在答题卡对应位置上填涂选答的题号。 A. 【选修 l——历史上重大改革回眸】 阅读下列材料: 材料一 1868 年 4 月的一天,日本京都皇宫的大殿内,天皇率领群臣宣读誓词: “广

兴会议,万机决于公论;上下一心,大展经论;官武一体以至庶民,各遂其志,务必人心不 倦;破历来之陋*,基于天地之公道;求知识于世界,大力振兴皇基。 ”这就是日本历史上 著名的“五条誓文” 。 ——摘自人教版历史 选修 1 材料二 1898 年 6 月 11 日,光绪帝颁布明定国是上谕,上谕说: “数年以来,中外

臣工讲求时务,多主变法自强。??惟是风气尚未大开,论说莫衷一是,或托于老成忧国,以 为旧章必应墨守,新法必当摈除,从喙哓哓,空言无补。??嗣后中外大小诸臣,自王公以及 士庶.各宜努力向上,发愤为

雄,以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求,以教空疏迂谬之 弊” 。以皇帝名义“诏定国是” ,其目的是“以变法为号令之宗旨,以西学为臣民之讲求,著 为国是,以定众向.然后变法之事乃决.人心乃一,趋向乃定。 ” ——摘自梁启超《戊戌政变记》 (1)结合材料和所学知识,分析两则材料所反映的两国解决社会危机的角度(或者侧重点) 有何不同?(6 分)

(2)两材料中君主都参与了改革,分别指出他们在改革中的作用。两国改革出现了不同的 结果,结合所学知识分析影响改革的因素主要有哪些?(10 分)

C. 【选修 4——中外历史人物评说】 材料一: “十功者,*准噶尔为二,定回部为一,扫金川为二,靖台湾为一,降缅甸、 安南各一,即今之受廓尔喀降,合为十……乃知守中国者,不可徒言偃武修文以自示弱也。 彼偃武修文之不已,必致充其故有而不能守,是亦不可不知耳……幸而五十七年之间,十全 武功,岂非天贶(贶:意为赏赐) 。然天贶愈深,予惧益切,不敢言感,惟恐难承,兢兢惶 惶,以俟天眷,为归政全人,夫复何言! ” ——乾隆《御制十全记》 材料二:中国“从北方或满洲鞑靼征服以来,至少在过去 150 年里,没有改善,没有 前进,或者更确切地说反而倒退了;当我们每天都在艺术和科学领域前进时,他们实际上正 在变成半野蛮人” 。 “中华帝国只是一艘破败、疯狂的战船。如果说已在过去的 150 年间依旧 能够航行,以一种貌似强大的外表威慑邻国,那是因为侥幸出了几位能干的船长。一旦碰到 一个无能之辈掌舵。一切将分崩离析,朝不保夕。即使不会马上沉没,也会像残骸一样随流 东西,最终在海岸上撞得粉碎,而且永远不可能在旧船体上修复” 。 ——《马戛尔尼眼中的“清朝盛世” 》 (1)材料一中乾隆皇帝自我评价的立足点是什么?你如何看待他的自我评价?(10 分)

(2)材料二中马戛尔尼是从什么角度评价清朝帝王的?两则材料观点的差异反映了什么问 题?(6 分)

参考答案(5.29) 13—24:CDBDC BBAAD BD 25—36: DADDC CADBD BD 38. (36 分) (1)途径:陆上和海上丝绸之路。 (2 分) 主要特点:没有大规模的展开;没有深入了解和认识;交流的层面大多停留在物态文 化,如丝绸、瓷器、 、茶叶、四大发明等。 (4 分,任答二点即可,其它表述言之有理也可) 原因:西方经过文艺复兴、宗教改革、欧洲*代自然科学的兴起,成功地实现了文化转 型;而中国由于推行文化专制政策、禁海锁国及资本主义萌芽微弱等原因,致使封建社会后 期的启蒙文化未能充分发展。 (6 分,其它表述言之有理也可) (2)看法:把中国看成静止停滞、僵化保守和日益腐朽堕落的国家。 (4 分) 原因:一系列侵华战争的胜利;压制中国人民的反抗斗争;中国社会存在的陋*、弊 端与问题;站在西方殖民主义者的立场(维护西方利益) 。 (6 分,答出三点即可) (3)史观:全球史观或整体史观。 (2 分) 理解:经济全球化推动了不同文明的交流融合,有利于促进不发达地区经济的发展, 是人类文明进步的表现。 (4 分,其他言之成理即可得分) (4)评价:上述两个观点都是片面的(2 分) ,具体论述分三个层次给分。 层次一(单点论述) :文明交流的和*形式是经常的、大量的和主要的交流形式。无论 是古代的各文明中心之间, 还是各国之间, 或者是民间的商旅、 教旅、 学旅之行, 和*形式 的交流, 一般占主导地位。 (4 分) 层次二(双点论述) :在层次一基础上的分析,非和*交流的背景是文明间存在矛盾、 分歧、对立,乃至最终因不可调和而致的战争;战争是非和*交流的最高形式,是一种暴力 交流。 (6 分) 层次三(多点论述) :在层次二基础上分析,纵观人类历史进程,和*交流与非和*交 流相生相伴,如影随形。纵向看,文明间既也没有绝对的和*式交流,也没有永久的非和* 式交流。二者通常是相互交织,共同促进各自文明的发展,推动人类历史进行文明交流。 (8 分) 41. A. 【选修 l——历史上重大改革回眸】 (1)日本则侧重向西方学*,引进西方文明来改造日本社会。 中国通过变法,实现富国强兵,摆脱民族危机的命运。 (6 分) (2)作用:日本:天皇是改革的主导者,拥有实权,积极*髦挝碌目梗 中国:光绪帝同情变法,作出改革举动,但由于实权掌握在慈禧太后手中,导致变法 失败。 (6 分) 因素:它是否顺应历史发展趋势;改革派与保守派力量对比;改革者的策略、方针是 否得当;统治者的态度等。 (4 分) C. 【选修 4——中外历史人物评说】 (1)立足点:乾隆皇帝肯定自己在军事上的成功。 (4 分) 看待:巩固了多民族国家的统一,一定程度上值得肯定;好大喜功,视野狭窄,仅强 调军事在国家强盛中的重要性;夜郎自大,没有看到世界潮流。 (6 分) (2)角度:全球文明发展进程(或文明史、全球史的眼光) 。 (3 分) 反映的问题:站在不同的角度观察历史事物得出不同的结论。 (3 分)




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