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信息化时代高校教学管理工作模式的探析与研究

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 信息化时代高校教学管理工作模式的探析与 研究 作者:胡新煜 薛凝 来源:《科学与财富》2013 年第 12 期 摘 要:*年来,我国高等教育规模持续扩大,高等教育体制改革不断深入,高等学校教 学管理工作面临着许多新情况、新问题。如何提高教学管理工作的效率,组织和配置教学信息 资源,实现教学管理信息化,从而高效率的达到教学目标显得尤为重要。本文从教学管理信息 化建设的必要性入手,通过分析教学管理信息化的现状,指出了教学管理信息化建设存在的问 题,对教学管理信息化的建设方向提出了几点建议。 关键词:教学管理;信息化;措施 教学管理信息化是现代化教学的重要组成部分,同时也是现代化教学实践活动的重要推动 力量,教学管理信息化对提高教学管理效率和质量、实现培养全面发展的新世纪创新人才的目 标,具有十分重要的意义。 1 教学管理信息化建设的必要性 教学管理信息化建设就是在现代教育思想指导下,运用信息管理理论与信息管理方法,以 现代信息技术为核心技术,充分考虑教育教学的内外因素,组织和配置教学信息资源,开发教 学管理信息系统,进行信息化教学管理的过程。当前,我国的高等教育已经逐渐由“精英教育” 向“大众教育”转变,由于教学规模的扩大,学科类别的增多,导致教学管理工作的事务更多, 任务更重。新的形势下,高校教学管理如果还采用过去的手工作业方式,很难满足学校扩招后 教学管理工作的需要,因此必须对现行教育观念、教育内容、教学环境、教材体系、教学模 式、教育教学方法等进行深刻变革。在高校中,只有运用现代信息技术,全面更新教学管理手 段,建立现代教学管理模式,加大教学管理信息化的建设力度,才能真正实现教学管理的科学 化和现代化。 2 高校教学管理信息化建设的现状和问题 *年来,我国的高等院校在教学管理信息化建设工作中取得了一定的成绩,但因为教学管 理信息化实行的时间短,管理人员的管理理念、素质有待提高,以及缺乏有效的管理规章制度 等,在一定程度上影响了教学管理信息化建设进一步发展完善,影响了教学质量与人才发展。 2.1 对高校教学管理信息化建设的认识不到位 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对高校教学管理信息化的内涵和重要性认识不足,教学管理观念较陈旧。在教学管理上, *惯于传统的理论和方法,*惯于运用传统的手工方式进行信息收集、管理、反馈和交流,在 管理上投入重硬件,轻软件,甚至有的教学管理人员认为,只要在办公室摆上几台电脑就是教 学管理工作的现代化。这些认识上的不足是制约教学管理信息化的主要因素。 2.2 教学管理人员信息化水*整体不高 由于教学管理队伍组成结构复杂,水*参差不齐,信息化水*普遍不高,信息处理能力较 低,其中既熟练掌握计算机技术又懂管理的教学管理人才更是紧缺,多数教学管理人员依然停 留在简单的文字操作和报表处理上,对信息收集、处理、发布多采用手工的传统信息传递方 式,没有使网络技术、智能技术在常规管理实际工作中发挥它应有的作用。 2.3 教学管理软件的开发不够,软件的适用性较差 高校的教学管理软件一般都由外部专业的程序员来设计,但由于设计者本身并未亲身参与 教学管理的相关环节,对其内在联系不甚了解,同时往往是不同的学校使用同一套软件系统, 使得软件的适用性很低,达不到预期的管理目的,有的甚至出现软件重复开发、中途搁置等现 象,造成资源的严重浪费。 3 实现教学管理信息化建设的措施和对策 3.1 树立全面的信息化教学管理观 在发达国家中,教学管理信息化在教学过程中处处体现,教务管理人员可以 利用网络统 计学生学*信息、实施教学管理、评估教学效果等。教师可以利用网络发布通知、实施测验、 组织答疑、参与讨论等;学生可以利用网络在课前预*、做测验和在线答疑等活动。因此,推 进教学管理信息化必须确立以现代教育理论为指导,充分考虑被管理者的要求及其需求的满足 或满意程度,以创新的教育思想为先导和动力,实施全面教学管理信息化。 3.2 建立信息化教学管理体制 教学管理信息化不仅涉及观念的更新,还涉及到教学管理组织结构、管理体制、运行机制 等的变革问题,需要建立一套与信息化相适应的教学管理体制。成立教学信息中心、教学质量 评价中心等机构,出台相应的教学管理制度,加强信息反馈功能,提高对日常教学活动的信息 监控,实现信息管理的分流,最终实施信息化的教学管理。 3.3 提高教学管理人员综合素质,优化管理队伍结构 教学管理人员是系统的操作者,是系统能否正常运行的保证。因此,高校应首先加强教学 管理人员的培训工作,针对教学管理人员的岗位特点,有针对性地加强信息管理能力的训练, 加强考核。其次,提高教学管理人员的信息意识和信息化操作能力。能够熟练的运用基于网络 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 技术的教学管理信息系统,并自觉转变教学管理职能,强化教学管理的顶层设计和辅助决策职 能,推动现代化教学向纵深方向发展。三要引进具有较高信息素养与信息能力的专业人才,做 到管理人员队伍建设和硬件、软件建设并重,充分发挥管理人员的积极性。 3.4 强化教学管理信息系统建设 教学管理信息系统是教学管理系统的核心,它包含了制定教学计划、排课管理、学籍管 理、考试管理、成绩管理、教材管理、毕业管理、教学工作量统计等功能,是一个动态的管理 信息系统。即通过教学管理*台实施教学计划的网络化管理,制定更为科学的教学日历,进行 教学改革与实践,实施快捷教学服务,减少中间环节,帮助决策,真正实现教学资源的全面统 筹使用,达到资源管理优化配置。 3.5 强化教学质量评价信息化建设 建立和完*萄е柿抗芾硇畔⒒逑担敌腥轿弧⑷痰慕萄е柿抗芾怼3浞掷酶 种信息渠道,制定教学质量评价标准,做好教学评价工作,建立健全教学质量监控与保障体 系。有效的对教学效果进行检验和评价,实施网上评教和网上评学,结合教学质量评价指标, 通过征求意见等形式进行信



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