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2019-2020年高中化学 3.2 石油和煤 重要的烃教学设计 鲁科版必修2

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2019-2020 年高中化学 3.2 石油和煤 重要的烃教学设计 鲁科版必修 2 一、教学目标 知识与技能: 1.了解苯的组成和结构特征,掌握苯的主要性质; 2.进一步强化学生对“结构─性质─用途”关系的认识; 3.培养学生的逻辑思维能力。 过程与方法: 1.观察分析,增强学生的感性认识,了解苯的物理性质; 2.围*峁梗ü偕琛⑹笛樘骄康龋斫獗降幕灾省 情感态度与价值观: 1. 苯的凯库勒式的发现过程是对学生进行“勤奋─机遇”关系教育的良好素材; 2. 苯的分子结构与性质的关系,是对学生进行“内因─外因”辩证关系教育的典范; 3. 通过苯分子的结构介绍,使学生体会到自然界中微观分子结构的对称美。 4. 通过实验培养学生严谨求实,勤于思考的科学态度。 二.重点难点: 教学重点:苯的结构特点。引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。 教学难点:苯的结构特点。引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。 三.教学策略与手段 讲授、假设、实验探究、启发、比较、讨论、展示等。 实验、实物、投影、电脑动画。 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【情境引入苯的发现】 19 世纪欧洲许多国家 都使用煤气照明,煤气通常是压缩在桶里贮运 的,人们发现这种桶里总有一种油状液体,但 集中精力听讲 让学生了解苯的 长时间无人问津。1825 年英国科学家法拉第对 发现历程,激发 这种液体产生了浓厚兴趣,他花了整整五年时 学生兴趣 间提取这种液体,从中得到了一种液体。它是 一种烃,后来有人在实验合成了它,并命名为 “苯”。这节课我们就一起来探讨苯的有关知 识。 【板书】二. 苯 【叙述】首先我们一起探究苯的性质及结构,回 顾感悟科学家走的路。 【实物展示】一瓶苯 【回答】无色油状液体 锻炼学生观察能 【叙述】这就是当年发现的液体,它的物理性 力 质怎样呢 请一位同学上讲台闻气 复*闻药品气味 【疑问】气味如何?如何闻药品气味? 味并回答,有特殊气味。 方法。 【疑问】还有吗? 【展示】取 2ml 苯加入约 5ml 水 通过实验总结苯的物理性质。 密度比水小,不溶于水。 无色有毒液体,有 特殊的气味,难溶于水, 密度比水小等。并填写 学案。 请一位同学回答 【板书】1、苯的物理性质 无色、特殊气味液体,有毒,不溶于水,密度 比水小,熔点为 5.5℃。 【过渡】看完表面的性质,我们再来分析实质 问题:结构 解:M(苯)= 39×2 = 78 练*简单计算, 苯是一种烃,由 C、H 两种元素组成,其 (g/mol) 尝试探索分子式 中 C%=92.3%,它的蒸气的密度是相同 n(C) = (78 × 的方法 条件下 H2 的 39 倍,试计算其分子式。 92.3%)÷12 = 6(mol) n(H) = 78×(1-92.3%) ÷1 = 6(mol) ∴ 分子式 C6H6 【评价、设问】大家算得很好。 【回答】非常不饱和, 1.根据苯的分子式,试判断它属于饱和 据饱和烷烃的推断 烃还是不饱和烃?为什么? 2.苯分子的结构怎样呢?会有几个双 键?写出可能的结构简式。 会有双键,2*6+2—6=8, 复*双键个数与 应有四个双键 氢原子数的关系 【提示】四个双键分布在六个碳原子之间,会 有哪些结构呢? 【小组讨论】(教师启发,鼓励学生大胆发表不 【小组代表发言】 同意见 可能的结构简式有: CH2=C=C=C=CH2CH3 大胆尝试学会探 CH2=C=CH-CH=C=CH2 索,学有所用。 CH2=C=C=CH-CH=CH2 【根据学生回答总结评价】实验证明,一个碳 原子上连有两个双键不稳定,所以化学家凯库 勒提出苯的结构为: 【介绍】凯库勒简介 【指导阅读】课本历史回眸。 【讲解】关于凯库勒悟出苯分子的环状结构的 经过,一直是化学史上的一个趣闻。据他自己 说这来自于一个梦。那是在 1865 年他在比利时 的根特大学任教,当时他致力研究苯分子的结 学生自学阅读教材 构,但百思不得其解,想得头都有些痛,已经 疲惫不堪的他在书房中睡着了,眼前出现了旋 转的碳原子,碳原子的长链像蛇一样盘绕卷曲, 忽见一蛇抓住了自己的尾巴,并旋转不停。他 学生认真听讲。 像触电般地猛醒起来,整理苯环结构的假说。 对此,凯库勒说:“我们应该会做梦!...... 那么我们就可以发现真理......但不要在清醒 的理智检验之前,就宣布我们的梦”。 【讲解并板书】2. 苯的结构: 分子式: C6H6 结构式: 结构简式: (凯库勒式) 【设问】:苯的这种结构与烷烃和乙烯的结构 体会科学家发现 真理的过程,激 发学生的兴趣。 五.板书设计 二. 煤的干馏 苯 1.煤的干馏:高温分解 化学变化 2、苯的物理性质 无色、特殊气味液体,有毒,不溶于水,密度比水小,熔点为 5.5℃。 3. 苯的结构: 分子式: C6H6 结构式: 结构简式: (凯库勒式) 4、苯的化学性质 (1)、苯的取代反应—硝化反应 注意:浓硫酸的作用催化剂和脱水剂 (2)、氧化反应---燃烧 现象:火焰明亮,冒浓烟 5. 苯的用途 2019-2020 年高中化学 3.2 醛练* 新人教版选修 5 1.下列说法中正确的是( ) A.凡能发生银镜反应的有机物一定是醛 B.在氧气中燃烧时,只生成 CO2 和 H2O 的物质一定是烃 C.将 1?丙醇与氧气的混合气体通过赤热的铜,发生反应生成丙醛 D.1 mol 任何一元醛发生银镜反应时,最多可以得到 2 mol Ag 解析:易错选 A 项。分子中含有醛基的物质都可以发生银镜反应,但含有醛基的物质不 一定是醛,如甲酸酯分子中含有,能发生银镜反应,但不是醛,故 A 项不正确;烃的含氧衍 生物燃烧也只生成 CO2 和 H2O,故 B 项不正确;HCHO 是一元醛,但当 1 mol HCHO



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