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大班双语音乐活动《Ten Little Indian Children》

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大班双语音乐活动《Ten Little Indian Children》
大班双语音乐活动《Ten Little Indian Children》大班双语音乐 活 动 《 Ten Little Indian Children 》 音 乐 活 动 《TeLittleIndiaChildren》设计意图:
l 音乐活动是我园的特色之一,它带给幼儿的感觉是自由、轻松 而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试,教师希 望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在 一次很偶然的谈话中,我了解到,幼儿对童话故事《白雪公主》中的 “小矮人”形象非常喜爱,而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小 矮人》这首歌。于是,我便抓住幼儿这一兴趣,设计了这个活动,从 幼儿的主体出发,让幼儿能主动、积极地参与双语活动,活动中教师 能与幼儿上下互动,能让幼儿自信地发音并能自如地心情愉快的学习 乐曲。
活动目标:
1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》,能大声地用英 语来演唱。
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2、复习双语单词 one——ten,会与数字 1——10 相对应。 3、通过音乐游戏复习第 5—7 册英语句子提高幼儿学习双语的 兴趣。 4、培养幼儿感受音乐,热爱大自然的美好情感。 教学重难点: 1、认识单词 one—ten,会与数字 1—10 相对应。 2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌词 与旋律。 BR P /P 活动准备: 1、印有英语单词 one——ten 的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字 1——10 两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。 4、一套含有中英文的短句,如:一个小孩 one little 。
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5、幼儿人手一个小背包,包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份,教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程: 一、开始部分: up2 以旅游售票的游戏导入,复习数字 1—10 的英语单词。(播 放背景音乐) T:小朋友,今天天气真好,让我带你们去旅游吧!Let’go! (跟着音乐做简单的律动) T:瞧,孩子们!车站到了,请你们去售票员阿姨那买票,然后 根据你的车票上车找相应的座位号,赶快行动吧! (幼儿进行买票入座游戏,根据票上的英文找座位上的数字相匹 配)
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T:小朋友都找到座位了。OK!我现在要来核对一下你的车票是 否和你所坐的座位号相符合,请你用响亮的声音从 1—10 的顺序报 出你的车票号码。Doyouunderstand?OK! Youpleas!
(幼儿用响亮的声音报出车票号码,教师根据幼儿所报号码进行 核对,并纠正个别幼儿的发音。)
T:OK! Verygood. 经过核对,你们的车票与座位号都相吻合。 请小朋友保管好你们的票,把它放在口袋里,放好了吗?车要开了。 (播放音乐,做简单律动。)
二、基础部分:
up2 引导幼儿认识、理解歌词,初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戏性的方式引出主题。
T:小朋友快看,我们到印第安了。瞧,那边还有许多 IndiaChildren 在迎接我们呢。快打个招呼吧!Hello, IndiaChildren.
T:拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)
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2、初步熟悉歌词。 T:小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个 Indian Children. (师生一同用英语进行点数) T:OK!Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片, 好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩) 非常棒,Indian Children 都在夸你们呢,老师告诉你们‘一个 BR P /P 小孩’是用英语 one little 来表示的,跟老师说…… T:老师知道你们的英语学得非常棒,请你们把旁边的中英文短 句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)
T:小朋友的动作真快,我们来看一看贴放的是否正确。 T:哇,你们都对了,真厉害。我们把他串起来读好吗?
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(按照顺序读短句 1—2 遍) 3、认识小节线,初步熟悉歌曲旋律。 T:请小朋友闭上你的眼睛,我来变个魔术给你们看,小眼睛闭 起来了,你们从 one 数到 ten,我的魔术就变好了,不能偷看哦。 (教师在图片之间放上小节线,并在相关地方放上印有 India 的 卡片,仿照完整的歌曲进行排放) T:请睁开你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它变成什么 了? T:这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线,在照片之 间加上小节线就变成了一首歌曲。 4、学唱歌曲。 (1)教师范唱,幼儿倾听歌曲旋律。 T:请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。
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(2)幼儿变换形式学唱歌曲。
a、跟教师学唱歌曲 2—3 遍。
b、配合手指游戏演唱 2—3 遍,幼儿边玩手指边唱歌曲。
T:你的手指会唱歌吗?瞧,我的手指变成了小矮人,还会唱歌 呢!
(教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱,配以相应的手指动 作及体态语演唱歌曲。)
T:你的小手想和老师一样会唱歌吗?请你用笔在你的手指头上 画上简单的脸谱,这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲 了。
T:你们的小手画好了吗?和老师一起来演唱歌曲吧。
C、模仿小矮人演唱歌曲。
T:小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开始后,被老师摸到 头的小朋友边唱歌曲边蹲下来,第二次被摸到头的小朋友就到老师身
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后来开火车。 三、在音乐中结束活动 T:今天开心吗?我们的印第安旅行要结束了。一起跟 Indian
Children 说 Bye bye! (教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室)
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