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高职院校人才培养工作状态数据采集工作情况通报_图文

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2009年高职院校人才培养工作评估工作会议 2009年高职院校人才培养工作评估工作会议

高职院校人才培养工作状态数据 采集工作情况通报
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一、基本情况 2008年全国32个省级教育行政部门( 2008年全国32个省级教育行政部门(包括新疆生产 年全国32个省级教育行政部门 建设兵团)共上报1151所独立设置高职院校数据(另有7 建设兵团)共上报1151所独立设置高职院校数据(另有7 1151所独立设置高职院校数据 省上报了2个其他机构和8个成人高校,未计入总数, 省上报了2个其他机构和8个成人高校,未计入总数,各 省上报学校数见下表)。 省上报学校数见下表)。

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各省报送高职院校数据情况一览表
报送数 据的学 校数 23 26 50 44 26 41 19 42 30 74 未报送 的学校 数 0 2 5 0 2 1 1 1 0 2 未报送 学校所 占比例 0 7.1 % 9.1 % 0 7.1 % 2.4 % 5.0 % 2.3 % 0 2.6 % 报送数 据的学 校数 60 51 41 66 51 51 68 71 38 9 未报送 的学校 数 1 2 7 5 2 1 5 1 1 1 未报送 比例 1.6% 3.8 % 14.6 % 7.0 % 3.8 % 1.9 % 6.8 % 1.4 % 2.6 % 10.0% 报送数 据的学 校数 48 21 34 3 37 21 5 8 21 1151 未报送 的学校 数 未报送 比例 0 8.7 % 0 0 5.1% 0 37.5% 0 0

省市

省市

省市

北 京 天 津 河 北 山 西 内 蒙 辽 宁 吉 林 黑龙江 上 海 江 苏

安 徽 福 建 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 广 东 广 西 海 南

四 川 贵 州 云 南 西 藏 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 新 疆 合 计

0 2 0 0 2 0 3 0 0 27

2.3%

以教育部规划司2007年公布名单为参照基准,各省上报的学校中包含个别名单外的学校。 2007年公布名单为参照基准 注:以教育部规划司2007年公布名单为参照基准,各省上报的学校中包含个别名单外的学校。
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1.首次大范围采集高职院校教学状态数据,对于建设教学 状态数据库是有益的探索和尝试。 2.数据平台设计合理,“源头”采集的方式大大提高数据 的真实性。 3.推动了新评估方案的顺利实施。 4.推动了高职院校教学管理信息化建设。

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二、采集工作中发现的主要问题 1151 (一)数据采集的时间区间不一致。在所有1151所学 数据采集的时间区间不一致。在所有1151所学 校的上报数据中,有247所上报数据的年份为2007年, 校的上报数据中, 247所上报数据的年份为2007年 所上报数据的年份为2007 有836所为2008年,还有68所年份不详。 836所为2008年 还有68所年份不详。 所为2008 68所年份不详

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(二)部分学校对数据指标的理解不准确,造成采集 部分学校对数据指标的理解不准确, 误差。 误差。
某学校职业技能鉴定站( 某学校职业技能鉴定站(所)名称
职业技能鉴定站 (所)名称 CIW考点 CIW考点 CIW考点 CIW考点 测量放线工培训点 测量绘图员培训点 低压维修电工培训站 机电一体化培训站 计算机等级考试考点 计算机等级证 鉴定内容 工种/ 工种/证书名称 网页设计师 平面设计证书 测量放线工 测量绘图员 低压维修电工 机电一体化 等级考试证书 计算机等级证 等级 中级 初级 中级 中级 资格认证 高级 1,2,3 中级 职业技能鉴定站 (所)名称 建筑工程安全员培训点 建筑工程施工员培训点 建筑工程试验员培训点 建筑工程造价员培训点 建筑工程质检员培训点 大学英语等级考试 教育部考试中心和英国剑 桥大学考试委员会 鉴定内容 工种/ 工种/证书名 称 安全员 施工员 试验员 造价员 质检员 资格认证 剑桥商务英 语 等级 初级 初级 初级 初级 初级 4,6 初、中级

…这个共填了42个鉴定点 这个共填了42 这个共填了42个鉴定点

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(三)部分数据项统计口径不一致。如 “校内实践基 部分数据项统计口径不一致。 地”这个指标,有的学校只填报了全校性的实训基地, 这个指标,有的学校只填报了全校性的实训基地, 有的学校将学校所有与实验、实习、 有的学校将学校所有与实验、实习、实训有关的场所 (如画室、机房等)都包括在内。从汇总的结果来看, 如画室、机房等)都包括在内。从汇总的结果来看, 有19个学校的校内实践基地数量为0,有65个学校的校 19个学校的校内实践基地数量为0 个学校的校内实践基地数量为 65个学校的校 内实践基地超过100个 内实践基地超过100个。 100

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某学校校内实践基地填报情况
实践基地名称 总基地数 多功能计算机实验室 商品学教室 报关中心 数字语言实验室 英文电影放映厅 多功能语言训练室 网络构建实验室 原画设计室 摄影工作室 广告设计工作室 数量 241 16 4 6 4 3 4 5 3 1 8 实践基地名称 Java项目开发实训室 Java项目开发实训室 职业素质训练室 Server数据库实训室 SQL Server数据库实训室 Asp.Net项目编码实训室 Asp.Net项目编码实训室 技术服务部 市场部 客户服务部 对日软件开发实训室 PC维护中心 PC维护中心 网络综合实验室 其 他 数量 4 4 3 4 4 4 4 4 4 6 146 教育部高等教育教学评估中心

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(四)部分数据项填报格式不规范。主要表现在以下 部分数据项填报格式不规范。 几个方面:一是填报的时候忽略了数据的单位; 几个方面:一是填报的时候忽略了数据的单位;二是 一些数据在填报时加了“单位”;三是一些指标填报 一些数据在填报时加了“单位” 的内容随意性较大。 的内容随意性较大。

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(五)数据指标中由较多的二维数据,造成数据采集 数据指标中由较多的二维数据, 量较大。 量较大。
序号 专业代 码 560201 专业名 称 城镇规 划 授课教师 课程代码 课程名称 城市给排水工程 规划 教工号 19820800 19 姓名 翟国静 使用教材 课程类 型47 纯理论 课 是否专 业核心 课程49 是 课程性 质48 课时数 实践课时 比例(%) 教材名称 给水工程,排水 工程 版本时间 (年) 1998, 1999 出版社 中国水利水电出版社,中国环境科学 出版社 作者 张廉钧 白 建国 课程教学设 计特色描述 在课程内容 的安排上 教材性质
51

性质B1 校内专任

所属系部 水利工程 系

授课任 务46 主讲

1

010309

是否高 职高专 教材52 是

必修课 是否校 企合作 开发课 程 否

60

0

其他 主要考试 /考核方 法 考查

精品课 程50

主要授课 方式 多媒体授 课

主要授课地点

授课年级

开设实训/实习项目名称



多媒体教室



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三 、 状态数据与发展规划司事业发展数据相同数据项 对比 相同的十五项指标:高职招生数、高职在校生数、 相同的十五项指标:高职招生数、高职在校生数、 中职在校生数、专任教师数、专任教师中副高以上职称、 中职在校生数、专任教师数、专任教师中副高以上职称、 专任教师中硕士以上学位、双师型教师数、外聘教师数、 专任教师中硕士以上学位、双师型教师数、外聘教师数、 纸质图书、电子图书、占地面积、校舍建筑面积、 纸质图书、电子图书、占地面积、校舍建筑面积、实验 实习场面积、教学用计算机、多媒体教室座位数等。 实习场面积、教学用计算机、多媒体教室座位数等。

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数据差异情况。 ( 一 ) 数据差异情况 。 进行有效对比的数据项共有 12345个 823所学校 15个指标项 所学校× 个指标项) 其中仅有2975 12345 个 ( 823 所学校 ×15 个指标项 ) , 其中仅有 2975 个数据项的数据完全一致,占总数的24 24. 个数据项的数据完全一致,占总数的24.1%。在其余不 相 等 的 数 据 中 , 有 2901 个 差 异 在 10% 以 内 , 占 总 数 10% 23. 2839个差异在 10—30 之间, 占总数23 个差异在10 30% 23. 23.5% ; 2839 个差异在 10 30% 之间 , 占总数 23.0% ; 3630个差异超过30% 占总数29. 3630个差异超过30%,占总数29.4%。 个差异超过30 29

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十五项数据差异对比
相等
高职招生数 高职在校生数 中职在校生数 专任教师数 副高以上职称 硕士以上学位 双师型教师数 外聘教师数 纸质图书 电子图书﹡ 占地面积 校舍建筑面积﹡ 实验实习场面积 教学用计算机﹡ 多媒体教室座位数﹡ 73 78 235 98 63 63 49 24 224 319 477 247 249 376 402

单位: 单位:所

事业数>状态数① 事业数>状态数①
447 614 428 690 641 564 300 635 456 262 121 252 168 292 189

状态数>事业数② 状态数>事业数②
303 131 160 35 119 196 474 164 143 252 225 324(71) 324(71) 406(86) 406(86) 155 232

① - ②
144 483 268 655 522 368 -174 471 313 10 -104 -72 -238 137 -43

注:“()”内数据为事业统计数据为0的学校数。 ()”内数据为事业统计数据为0的学校数。

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总体上看,15项指标中有 项指标中有8 总体上看 , 15 项指标中有 8 项事业数据值普遍大于状态数 据值;有3项小于状态数据值;其余指标基本持平。 据值; 项小于状态数据值 其余指标基本持平。

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附:十五项指标数据差异最大的学校名单

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一、高职招生数
单位: 单位:人,%

学校名单 重庆信息技术职业学院 安徽工业经济职业技术学院 江西应用工程职业学院 湖南中医药高等专科学校 北京电子科技职业学院 鹤壁职业技术学院 吕梁高等专科学校 山东华宇职业技术学院 滨州职业学院 山东药品食品职业学院

事业数 2033 3071 492 1365 1988 3392 4744 3267 6543 2670

状态数 5764 5349 2582 3402 3885 2391 3736 2248 5508 1619

差额 -3731 -2278 -2090 -2037 -1897 1001 1008 1019 1035 1051

差额比例 -183.52 -74.18 -424.80 -149.23 -95.42 29.51 21.25 31.19 15.82 39.36

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二、高职在校生数
单位: 单位:人,%

学校名单 仙桃职业学院 青岛恒星职业技术学院 武汉商贸职业学院 荆州职业技术学院 襄樊职业技术学院 西安科技商贸职业学院 江西科技职业学院 山东经贸职业学院 潍坊工商职业学院 山东协和职业技术学院

事业数 5459 7880 7514 7328 10029 5379 6362 10704 4538 10738

状态数 8625 10696 10258 10060 12235 2342 3280 7520 1328 7522

差额 -3166 -2816 -2744 -2732 -2206 3037 3082 3184 3210 3216

差额比例 -58.00 -35.74 -36.52 -37.28 -22.00 56.46 48.44 29.75 70.74 29.95

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三、中职在校生数
单位: 单位:人,%

学校名单 烟台工程职业技术学院 柳州城市职业学院 福州外语外贸职业技术学院 湖北三峡职业技术学院 新疆石河子职业技术学院 鹤岗师范高等专科学校 北京工业职业技术学院 江苏农林职业技术学院 铜仁职业技术学院 信阳职业技术学院

事业数

状态数 9291 4301

差额 -9291 -4301 -4256 -2690 -2380 2087 2096 2132 2410 2425

差额比例

224 421 105 2119 2926 2132 4663 2425

4480 3111 2485 32 830 2253

-1900.00 -638.95 -2266.67 98.49 71.63 100.00 51.68 100.00

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四、专任教师数
单位: 单位:人,%

学校名单 长春信息技术职业学院 太原电力高等专科学校 西双版纳职业技术学院 武汉警官职业学院 湖北三峡职业技术学院 漯河医学高等专科学校 商丘职业技术学院 重庆城市职业学院 郑州职业技术学院 北京电子科技职业学院

事业数 110 158 148 310 426 667 859 372 618 616

状态数 340 288 225 346 462 363 555 58 283 270

差额 -230 -130 -77 -36 -36 304 304 314 335 346

差额比例 -209.09 -82.28 -52.03 -11.61 -8.45 45.58 35.39 84.41 54.21 56.17

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五、专任教师数副高以上职称人数
单位: 单位:人,%

学校名单 菏泽医学专科学校 江西财经职业学院 黔南民族医学高等专科学校 山东医学高等专科学校 太原电力高等专科学校 江西机电职业技术学院 北京电子科技职业学院 山东商业职业技术学院 湖南信息职业技术学院 民办四川天一学院

事业数 99 109 71 196 67 172 200 250 146 144

状态数 175 162 122 238 105 70 97 146 41 39

差额 -76 -53 -51 -42 -38 102 103 104 105 105

差额比例 -76.77 -48.62 -71.83 -21.43 -56.72 59.30 51.50 41.60 71.92 72.92

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六、专任教师数硕士以上学位人数
单位: 单位:人,%

学校名单 长沙民政职业技术学院 新疆轻工职业技术学院 周口职业技术学院 淄博职业学院 江苏农林职业技术学院 西安高新科技职业学院 三门峡职业技术学院 南通职业大学 泰州师范高等专科学校 河南工业职业技术学院

事业数 358 116 107 160 159 128 206 312 208 234

状态数 446 201 184 232 219 25 102 204 99 122

差额 -88 -85 -77 -72 -60 103 104 108 109 112

差额比例 -24.58 -73.28 -71.96 -45.00 -37.74 80.47 50.49 34.62 52.40 47.86

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七、双师型教师数
单位: 单位:人,%

学校名单 淄博职业学院 江西财经职业学院 成都纺织高等专科学校 包头职业技术学院 长沙民政职业技术学院 民办四川天一学院 江西应用技术职业学院 江西护理职业技术学院 浙江建设职业技术学院 南京工业职业技术学院

事业数 0 27 69 119 389 122 313 184 239 371

状态数 401 323 341 348 586 21 212 83 130 256

差额 -401 -296 -272 -229 -197 101 101 101 109 115

差额比例

-1096.30 -394.20 -192.44 -50.64 82.79 32.27 54.89 45.61 31.00

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八、外聘教师数
单位: 单位:人,%

学校名单 石家庄医学高等专科学校 上海欧华职业技术学院 沈阳职业技术学院 长春汽车工业高等专科学校 永城职业学院 西安航空技术高等专科学校 广西城市职业学院 湖南科技职业学院 山东圣翰财贸职业学院 浙江交通职业技术学院

事业数 249 97 206 233 23 221 220 294 390 264

状态数 623 426 468 477 255 19 14 84 178 51

差额 -374 -329 -262 -244 -232 202 206 210 212 213

差额比例 -150.20 -339.18 -127.18 -104.72 -1008.70 91.40 93.64 71.43 54.36 80.68

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九、纸质图书
单位:万册, 单位:万册,%

学校名单 濮阳职业技术学院 重庆财经职业学院 河北司法警官职业学院 吕梁高等专科学校 山东电子职业技术学院 石家庄医学高等专科学校 广西职业技术学院 江西科技职业学院 重庆城市职业学院 黑龙江工商职业技术学院

事业数 41.6 20.0 22.8 71.5 35.0 84.5 55.5 50.0 39.2 63.0

状态数 69.6 40.0 39.0 86.7 49.6 54.4 25.2 19.1 8.3 30.0

差额 -28.0 -20.0 -16.2 -15.2 -14.6 30.1 30.3 30.9 30.9 33.0

差额比例 -67.43 -100.00 -71.35 -21.19 -41.81 35.62 54.63 61.80 78.83 52.43

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十、电子图书
单位:万册, 单位:万册,%

学校名单 常州工程职业技术学院 鹰潭职业技术学院 湖南科技经贸职业学院 江苏财经职业技术学院 石家庄外语翻译职业学院 黄河水利职业技术学院 武汉软件工程职业学院 广西警官高等专科学校 山东信息职业技术学院 株洲职业技术学院

事业数 18.9 16.2 17.4 14.1 5.0 59.0 100.0 51.3 60.8 55.0

状态数 186.9 162.0 150.4 141.0 96.0 19.0 60.0 11.0 20.0 12.1

差额 -168.0 -145.8 -133.0 -126.9 -91.0 40.0 40.0 40.3 40.8 42.9

差额比例 -891.27 -900.06 -764.65 -900.00 -1820.00 67.80 40.00 78.54 67.09 77.97

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十一、 十一、占地面积
单位: 单位:亩,%

学校名单 辽宁职业学院 北京科技职业学院 黑龙江农业工程职业学院 江西城市职业学院 黑龙江旅游职业技术学院 山东司法警官职业学院 江西环境工程职业学院 台州科技职业学院 石家庄医学高等专科学校 河套大学

事业数 813.63 178.20 882.66 490.28 172.05 559.94 1331.07 703.98 1191.60 1197.33

状态数 3678.00 2875.00 3062.25 2221.33 1672.10 53.24 813.00 181.00 595.74 484.21

差额 -2864.37 -2696.80 -2179.59 -1731.05 -1500.05 506.70 518.07 522.98 595.86 713.12

差额比例 -352.05 -1513.33 -246.94 -353.07 -871.87 90.49 38.92 74.29 50.01 59.56

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十二、 十二、校舍建筑面积
单位:万平方米, 单位:万平方米,%

学校名单 保险职业学院 北京科技职业学院 江西城市职业学院 浙江体育职业技术学院 新疆职业大学 湖南同德职业学院 鹤壁职业技术学院 沧州医学高等专科学校 河北化工医药职业技术学院

事业数 9.1 3.5 5.5 23.4 18.2 21.8 22.3 26.0 27.4

状态数 91.0 70.6 56.6 66.7 9.0 12.6 13.0 16.5 17.9

差额 -81.9 -67.1 -51.1 -43.3 9.2 9.2 9.3 9.4 9.5

差额比例 -899.97 -1894.89 -923.55 -184.73 50.40 42.39 41.67 36.30 34.57

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十三、 十三、实验场地面积
单位:万平方米, 单位:万平方米,%

学校名单 辽宁交通高等专科学校 岳阳职业技术学院 广西农业职业技术学院 浙江体育职业技术学院 北京科技职业学院 天津职业大学 沧州师范专科学校 江西应用技术职业学院 北京电子科技职业学院 南阳医学高等专科学校

事业数 8.7 4.9 7.9 2.4 0.6 7.3 3.2 9.2 7.7 9.7

状态数 88.4 28.0 30.5 20.7 17.2 4.1 0.0 5.7 4.2 5.8

差额 -79.7 -23.0 -22.7 -18.2 -16.6 3.2 3.2 3.5 3.5 3.9

差额比例 -915.73 -466.38 -288.12 -743.43 -2894.47 43.71 37.93 45.84 40.02

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2009年高职院校人才培养工作评估工作会议 2009年高职院校人才培养工作评估工作会议

十四、 十四、计算机数
单位: 单位:台,%

学校名单 成都东软信息技术职业学院 南京信息职业技术学院 陕西能源职业技术学院 三门峡职业技术学院 杨凌职业技术学院 安徽职业技术学院 江西科技职业学院 中州大学 柳州城市职业学院 浙江电力职业技术学院

事业数 780 3286 450 1315 2466 2171 1800 2878 1730 1586

状态数 5752 4768 1311 2140 3278 1160 789 1800 614 457

差额 -4972 -1482 -861 -825 -812 1011 1011 1078 1116 1129

差额比例 -637.44 -45.10 -191.33 -62.74 -32.93 46.57 56.17 37.46 64.51 71.19

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十五、 十五、多媒体教室座位数
单位: 单位:个,%

学校名单 河南商业高等专科学校 南京信息职业技术学院 大连职业技术学院 威海职业学院 江苏农林职业技术学院 石家庄外语翻译职业学院 温州职业技术学院 云南交通职业技术学院 开封大学 嘉兴南洋职业技术学院

事业数 2500 5900 4003 4151 680 5000 10092 2846 5621 2401

状态数 11342 14632 11478 10536 5824 3000 7951 650 3260

差额 -8842 -8732 -7475 -6385 -5144 2000 2141 2196 2361 2401

差额比例 -353.68 -148.00 -186.73 -153.82 -756.47 40.00 21.21 77.16 42.00 100.00

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(二)差异产生的原因分析

数据填报的时间不一致。 1. 数据填报的时间不一致。学校报出事业统计报表的 时间一般在10 月中旬 时间一般在 10月中旬 , 而去年我们收集状态数据的时 10 月中旬, 间是在11 12月份。 间是在11—12月份。 11 12月份

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2.统计口径不一致。 2.统计口径不一致。 统计口径不一致 3.数据指标内涵不清晰或理解歧义。 3.数据指标内涵不清晰或理解歧义。 数据指标内涵不清晰或理解歧义 4.状态数据填报格式不规范或计量单位不统一造成 4.状态数据填报格式不规范或计量单位不统一造成 的统计误差。 的统计误差。 5.部分学校可能存在虚报瞒报现象。 5.部分学校可能存在虚报瞒报现象。 部分学校可能存在虚报瞒报现象

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(四)做好今年数据采集工作的几点建议 1.积极开展培训等相关活动,帮助广大高职学校加深 积极开展培训等相关活动, 对数据指标内涵的理解, 对数据指标内涵的理解,尽量避免因理解不准确造成数据 采集误差。 采集误差。 2.进一步完善数据指标。对于首次采集工作中个别出 进一步完善数据指标。 现问题较多的数据指标认真研究,适当简化,避免重复, 现问题较多的数据指标认真研究,适当简化,避免重复, 消除歧义。 消除歧义。

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3.开发网络版数据采集软件工具。实现基于校园网, 3.开发网络版数据采集软件工具。实现基于校园网, 开发网络版数据采集软件工具 各用户分散提交数据,服务器集中汇总的采集方式, 各用户分散提交数据,服务器集中汇总的采集方式,将大 大提高工作效率和采集过程中的出错概率。 大提高工作效率和采集过程中的出错概率。

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五、评估中心2009年高职院校评估相关工作计划 评估中心2009年高职院校评估相关工作计划 2009 (一)深入分析2008年采集数据,协助课题组修改完善 深入分析2008年采集数据, 2008年采集数据 数据采集平台; 数据采集平台; (二)高质量完成今年的高职数据采集工作; 高质量完成今年的高职数据采集工作;

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(三)做好评估专家与参评学校的培训工作 1.骨干专家培训 2.参评学校培训

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谢谢大家! 谢谢大家!

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